みんなの展覧会

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幼児・小学生部門

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はつしば学園 第10回図工作品展

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タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「形をくみあわせて…」
作者はつしば学園小学校 1年
つかったものクレパス
コメント自由に線を引いてできた、パズルのような形の中に、パスの技法を使って色を塗りこんだ面白い形をつくりました。
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「もし地下に世界があったら…」
作者はつしば学園小学校 2年
つかったものダンボール、墨、白ペンキ
コメント“もし地下に世界があったら?”からスタートしました。ぼくは恐竜!わたしは蝶の世界!など楽しみながらイメージを広げていきました!どの世界も夢のある世界です!
年月日2015年9月14日

タイトル「きれいなくじゃく」
作者はつしば学園小学校 3年
つかったもの
コメント本物の孔雀の羽をさわったり観察し、羽の美しさや、やわらかい感触をあじわいました。自分なりのうつくしさの表現を考えて、見たこともない個性あふれる、孔雀の創作ができました。
年月日2015年9月14日

タイトル「きれいなくじゃく」
作者はつしば学園小学校 3年
つかったもの
コメント本物の孔雀の羽をさわったり観察し、羽の美しさや、やわらかい感触をあじわいました。自分なりのうつくしさの表現を考えて、見たこともない個性あふれる、孔雀の創作ができました。
年月日2015年9月14日

タイトル「きれいなくじゃく」
作者はつしば学園小学校 3年
つかったもの
コメント本物の孔雀の羽をさわったり観察し、羽の美しさや、やわらかい感触をあじわいました。自分なりのうつくしさの表現を考えて、見たこともない個性あふれる、孔雀の創作ができました。
年月日2015年9月14日

タイトル「きれいなくじゃく」
作者はつしば学園小学校 3年
つかったもの
コメント本物の孔雀の羽をさわったり観察し、羽の美しさや、やわらかい感触をあじわいました。自分なりのうつくしさの表現を考えて、見たこともない個性あふれる、孔雀の創作ができました。
年月日2015年9月14日

タイトル「きれいなくじゃく」
作者はつしば学園小学校 3年
つかったもの
コメント本物の孔雀の羽をさわったり観察し、羽の美しさや、やわらかい感触をあじわいました。自分なりのうつくしさの表現を考えて、見たこともない個性あふれる、孔雀の創作ができました。
年月日2015年9月14日

タイトル「きれいなくじゃく」
作者はつしば学園小学校 3年
つかったもの
コメント本物の孔雀の羽をさわったり観察し、羽の美しさや、やわらかい感触をあじわいました。自分なりのうつくしさの表現を考えて、見たこともない個性あふれる、孔雀の創作ができました。
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「不思議なトンネルを抜けると…」
作者はつしば学園小学校 4年
つかったもの水彩絵の具
コメント水彩絵の具が水の量で効果が大きく変わること、また迫力ある描画方法の2つの学習をしました。どの作品も今にも動き出しそうです!入ってみたい世界や楽しい世界、すべてが魅力的です!
年月日2015年9月14日

タイトル「わたしのジャケット」
作者はつしば学園小学校 5年
つかったものコンテパステル
コメントいつも使っている身近なものを題材にして、表現していきました。はじめとおわりに気をつけて・ゆっくりと・丁寧な線を心がけて線表現の楽しさや難しさも感じました。
年月日2015年9月14日

タイトル「わたしのジャケット」
作者はつしば学園小学校 5年
つかったものコンテパステル
コメントいつも使っている身近なものを題材にして、表現していきました。はじめとおわりに気をつけて・ゆっくりと・丁寧な線を心がけて線表現の楽しさや難しさも感じました。
年月日2015年9月14日

タイトル「わたしのジャケット」
作者はつしば学園小学校 5年
つかったものコンテパステル
コメントいつも使っている身近なものを題材にして、表現していきました。はじめとおわりに気をつけて・ゆっくりと・丁寧な線を心がけて線表現の楽しさや難しさも感じました。
年月日2015年9月14日

タイトル「わたしのジャケット」
作者はつしば学園小学校 5年
つかったものコンテパステル
コメントいつも使っている身近なものを題材にして、表現していきました。はじめとおわりに気をつけて・ゆっくりと・丁寧な線を心がけて線表現の楽しさや難しさも感じました。
年月日2015年9月14日

タイトル「わたしのジャケット」
作者はつしば学園小学校 5年
つかったものコンテパステル
コメントいつも使っている身近なものを題材にして、表現していきました。はじめとおわりに気をつけて・ゆっくりと・丁寧な線を心がけて線表現の楽しさや難しさも感じました。
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル「心の仮面」
作者はつしば学園小学校 6年
つかったものアクリル絵の具、ガムテープ
コメントガムテープによるマスキング技法(絵の具をつけずに、白い部分を残す)を学習しました。形のない心をどう表現するかに挑戦です。心から生まれた絵が見る人の心に響きます!
年月日2015年9月14日

タイトル自由切りで、塔を建ててみよう
作者はつしば学園 共同制作:1年
つかったもの
コメント
年月日2015年9月14日

タイトル紙テープで形をつくり、光る家を表現しよう
作者はつしば学園 共同制作:2年
つかったもの紙テープ
コメント
年月日2015年9月14日

タイトル発砲スチロールで建物を表現しよう
作者はつしば学園 共同制作:3年
つかったもの発砲スチロール
コメント
年月日2015年9月14日

タイトルダンボールを積み上げてビルを建てよう
作者はつしば学園 共同制作:4年
つかったものダンボール
コメント
年月日2015年9月14日

タイトル広告を丸めて、高い塔をつくろう
作者はつしば学園 共同制作:5年
つかったもの広告
コメント
年月日2015年9月14日

タイトル建物の設計を基に組み立ててみよう
作者はつしば学園 共同制作:6年?
つかったもの
コメント
年月日2015年9月14日

タイトル建物の設計を基に組み立ててみよう
作者はつしば学園 共同制作:6年?
つかったもの
コメント
年月日2015年9月14日

タイトル色水を作って、並べてみよう
作者はつしば学園 共同制作:全校生徒
つかったものペットボトル、色水
コメント
年月日2015年9月14日